LA GUÍA DIDÁCTICA PARA EL PROFESORADO

INFLUENCIA DE LA PNL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Uno de los fundamentos que se propuso la PNL fue el mejoramiento de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, por medio de la comunicación eficaz que debe tener el binomio docente- alumno y que le permitan a este último generar estados mentales estimulantes para el logro de los objetivos. También hace del proceso una enseñanza individualizada aprendiendo a escucharlos y a observarlos.

La flexibilidad que disponga el docente permite que la comunicación pueda llegar con más fluidez a los alumnos. Independientemente de la conducta que demuestre el alumno, el docente puede aprender a no juzgar ni valorar negativamente, con la persuasión y retroalimentación que se le haga al alumno, penetrando en su mapa mental, el docente puede llegar a entenderlo con más claridad y también ser entendido, así las relaciones interpersonales serán más fluidas y el proceso de enseñanza-aprendizaje más eficiente.

El webquest referente a Programación Neurolinguistica busca:

• Que el alumno aprenda a realizarse y a tener en cuenta su libertad.

• Ayuda a comprender el modo en que cada persona estructura su experiencia, tanto en relación consigo mismo, como con los de más y con el medio para así propiciar en forma individual la transformación que le permita alcanzar el éxito

• Elevar el autoestima y mejorar la imagen de si mismo por medio de la auto aceptación.

Material sugerido sobre Webquest

Una Webquest consiste, básicamente, en presentarle al alumnado un problema, una guía del proceso de trabajo y un conjunto de recursos preestablecidos accesibles a través de la WWW. Dicho trabajo se aborda en pequeño grupo y deben elaborar un trabajo (bien en papel o en formato digital) utilizando los recursos ofrecidos de Internet.

PROCESO DE CREACIÓN

http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/creacion.htm

TIPOS DE ACTIVIDADES EN UNA WEBQUEST

http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/tareas.htm